河海大学于2002年6月经教育部批准试办研究生院以来，依据教育部颁布的《研究生院设置暂行规定》，全面加强研究生院建设，努力提高研究生培养质量，取得了丰硕成果：研究生数由3193名增加到9263名；获全国优秀博士学位论文和全国优秀博士学位论文(提名奖)各 1篇，江苏省优秀博士学位论文20篇、优秀硕士学位论文31篇；试办研究生院于2007年顺利通过专家组验收，教育部批准河海大学正式设立研究生院；在江苏省教育厅近日公布的2007年度研究生学位论文抽查结果中，河海大学的博士论文优良率达100%，位居全省高校第一，其中优秀率和良好率各占50%，硕士论文优良率也大幅提高，自2005年以来连续三年博、硕士论文的不合格数为零。学校采取的主要措施有：
------完善学校、学院两级研究生管理体制，形成了职责分明、层次清晰、严格规范、运行高效的研究生教育两级管理工作体系，建立了较为完备、具有活力的研究生培养运行机制；
------加强导师队伍建设，建立由资深博士生导师组成的研究生培养督导组，每年举办新上岗博士生导师研修班和新上岗硕士生导师培训班，提高新上岗导师的责任意识和指导水平；
------建立长江、黄河、西部水电开发和江苏省地质、环境等研究生培养基地，实行双导师制，选派优秀研究生进入基地培养，紧密结合国家重大工程和地方经济建设的重要课题开展研究和论文撰写；
------开展新一轮研究生培养方案的修订工作，对具有共同学科基础的博士学位授权一级学科和硕士学位授权一级学科，按一级学科制定培养方案，打通硕博连读课程，采取硕博一体的培养方案；
------加强研究生培养质量保障体系建设，加强公共基础课程质量控制，完善任课教师准入制度、课程考试制度、教材遴选制度，严格开题报告、中期考核、学位论文预答辩制度，加强校内论文抽检；
------加强研究生的文化素质教育，每年举办研究生骨干培训班和研究生校园科技文化艺术节，组织博士团深入国家重点工程开展暑期社会实践活动，多次被评为全国大学生社会实践活动先进集体；
------推进研究生教育国际化进程，与法国里尔科技大学、荷兰代尔夫特大学、美国马里兰大学、加拿大阿尔伯特大学等国际高水平大学开展高层次人才培养方面的合作，联合培养博士及双学位硕士；
------加强研究生教育教学规律的研究，“研究生创新中心建设研究与实践”项目高质量通过专家组鉴定，认为该成果特色鲜明，具有开拓性和示范性，并获2007年度江苏省高等教育教学研究成果特等奖。
另外，还开展了研究生精品课程、研究生优秀教材建设以及研究生培养质量调查等工作，研究生培养质量得到社会各界的广泛认同和充分肯定，近三年共毕业研究生4400余名，就业率保持在99%以上。
------完善学校、学院两级研究生管理体制，形成了职责分明、层次清晰、严格规范、运行高效的研究生教育两级管理工作体系，建立了较为完备、具有活力的研究生培养运行机制；
------加强导师队伍建设，建立由资深博士生导师组成的研究生培养督导组，每年举办新上岗博士生导师研修班和新上岗硕士生导师培训班，提高新上岗导师的责任意识和指导水平；
------建立长江、黄河、西部水电开发和江苏省地质、环境等研究生培养基地，实行双导师制，选派优秀研究生进入基地培养，紧密结合国家重大工程和地方经济建设的重要课题开展研究和论文撰写；
------开展新一轮研究生培养方案的修订工作，对具有共同学科基础的博士学位授权一级学科和硕士学位授权一级学科，按一级学科制定培养方案，打通硕博连读课程，采取硕博一体的培养方案；
------加强研究生培养质量保障体系建设，加强公共基础课程质量控制，完善任课教师准入制度、课程考试制度、教材遴选制度，严格开题报告、中期考核、学位论文预答辩制度，加强校内论文抽检；
------加强研究生的文化素质教育，每年举办研究生骨干培训班和研究生校园科技文化艺术节，组织博士团深入国家重点工程开展暑期社会实践活动，多次被评为全国大学生社会实践活动先进集体；
------推进研究生教育国际化进程，与法国里尔科技大学、荷兰代尔夫特大学、美国马里兰大学、加拿大阿尔伯特大学等国际高水平大学开展高层次人才培养方面的合作，联合培养博士及双学位硕士；
------加强研究生教育教学规律的研究，“研究生创新中心建设研究与实践”项目高质量通过专家组鉴定，认为该成果特色鲜明，具有开拓性和示范性，并获2007年度江苏省高等教育教学研究成果特等奖。
另外，还开展了研究生精品课程、研究生优秀教材建设以及研究生培养质量调查等工作，研究生培养质量得到社会各界的广泛认同和充分肯定，近三年共毕业研究生4400余名，就业率保持在99%以上。
