12月25至26日，日本大学评估及学位授予委员会主任木村孟教授、日本前坝工协会主席大根义男教授访问我校，林萍华书记、张长宽校长等领导分别会见了来访专家。会谈中，双方就我校和日本高校合作，特别是和东京工业大学合作，做了建设性的商讨。木村孟教授一行还参观了江宁校区和国家重点实验室、水工实验室。12月26日下午，木村孟教授为我校科级以上干部和教育学科的教师作了题为《日本大学改革与高等教育的未来》的报告，张长宽校长主持了报告会。木村孟教授在报告中说，大学改革目前是各个国家都关注的问题，中国做了很多工作，日本也正在进行改革。他阐述了日本进行大学改革的背景，如大学生入学率大幅上升、社会对人才的需求发生变化、国民的学习需求也发生变化等。介绍了日本近十多年来进行的大学改革，如重视大学基础教育、大学向社会开放、促进大学教师流动、鼓励学科交叉等，同时要求大学进行自我评价并向社会公布，必须接受第三者的评估，为此成立了大学评估委员会，以6年为一个周期对全国700所大学进行评估，评估结果将影响对国立和公立大学的拨款，“因此我不是一个受欢迎的人”。
木村孟教授说，根据预测，近年内日本报考大学人数将与招生数持平，后果是约有5-10%的大学无人报考，面临“破产”。为此文部省提醒大学只有改变经营模式，“做别人做不到、做不好的事”，才能得以生存；要求大学进行社会功能分工，并提出了研究型、教学型、职教型等7种模式供大学参考、选择。
木村孟教授还十分高兴地回答了干部教师的提问。对“您对中国高等教育有什么建议”的问题，他说：“据我了解，中国的教育部直属大学还没有感到明显压力，但其他大学特别是民办大学就不一样了。对这些大学向什么方向发展要进行引导，教育部要考虑这个问题”。
对“您如何看待大学排名”的问题，他说：“一方面很介意，我们专门对英国泰晤士学报、中国上海交大公布的世界大学排名进行分析，找出日本大学的薄弱之处是对社会科学重视不够；另一方面排名不是设计高等教育改革的前提，我们认为排名指标体系中有的指标不必要，有的重要指标却没有，因此如果政府引导大学向排名上靠是很危险的”。
对“您对日本大学进行评估是否只有一个标准”的问题，他说：“‘认证评估’即办学资格是对所有大学的；‘科学研究’主要对象是教师，指标基本相同；‘本科教学’主要对象是学生，不同层次的大学，学生基础不同，因此指标也不同；另外对不同类型的大学如工科、文科大学，指标也是不一样的”。
木村孟教授1961年毕业于东京大学，长期从事大学教学和管理工作，曾任东京工业大学校长，2000年就任日本大学评估与学位授予委员会委员长，学术造诣深，管理经验丰富。他还讲解了自己的名字中的“孟”字，说这个字在日语中没有发音，读不出来，是因为父亲崇拜中国的孟子，“所以我也为此骄傲”。
