近日，河海大学原党委书记、校长、水利专家姜弘道教授走上了南京师范大学的讲台，为南师大的大学生们作了题为《水资源•水利•水利热点问题》的精彩报告。姜弘道教授在报告中系统地阐述了水、水资源、水生态、水环境、水文化与水利的基本概念和基本知识，并通过一个古代工程----都江堰、一个现代工程----三峡水利枢纽、一条河流----塔里木河、一个湖泊----太湖为例，介绍了新中国水利事业的成就、当前还存在的问题以及新时期的治水新思路。姜弘道教授的报告资料内容丰富、形象生动，演讲深入浅出、博古通今，使南师大的300多名大学生近距离地体会了“水”的文化，感悟了“水”的魅力！
与此同时，南京师范大学文学院沈新林教授为河海学子解析了“红楼之谜”。 “《红楼梦》是一部最伟大、最复杂的小说，写得最好，影响最大，争议最多，最难理解；《红楼梦》是一座千奇百怪的迷宫，藏有难以数计的不解之谜。”沈新林教授以这样的开场白深深地吸引了河海大学的大学生们。他在讲述中以故事发展的情节线索为经，以各种难解之谜为纬，系统地分析了《红楼梦》的内容和艺术性，逐一揭开了《红楼梦》的作者为谁、《红楼梦》后四十回原稿面目是怎样的、《红楼梦》写了什么内容、小说到底是什么性质的书、林黛玉是如何死的等一系列谜底。
这是河海大学、南京航空航天大学、南京师范大学、南京医科大学四校国家大学生文化素质教育基地组织的名师巡回讲座。而南京航空航天大学的高正教授、南京医科大学的吴观陵教授也将于近日分别给四校的大学生们作题为《直升机的发展历史和趋势》、《当代医学面临的挑战》的报告。
2006年，经教育部批准，由河海大学、南京航空航天大学、南京师范大学、南京医科大学共建国家大学生文化素质教育基地。四校联合成立了基地建设领导小组及秘书处，并明确要在基地建设中建立五个联合运行机制，即校园文化互补机制、课程资源连通机制、智力资源共享机制、学生社团互动机制、实践活动联合机制，同时也要彰显四校特色和优势并做到特色共享、优势互补，文、理、工、医学科渗透，有效促进科学教育与人文教育相融合，促进大学生德智体美全面发展。四校一共拿出了329门人文素质选修课进行共享，学校间学生可以互选，并互认学分；四校的学生还共同组织了课外科技活动和文化活动，联合开展了暑期社会实践活动等。2007年，四校共建的国家大学生文化素质教育基地又被教育部、财政部批准为2007年度人才培养模式创新实验区建设项目。
与此同时，南京师范大学文学院沈新林教授为河海学子解析了“红楼之谜”。 “《红楼梦》是一部最伟大、最复杂的小说，写得最好，影响最大，争议最多，最难理解；《红楼梦》是一座千奇百怪的迷宫，藏有难以数计的不解之谜。”沈新林教授以这样的开场白深深地吸引了河海大学的大学生们。他在讲述中以故事发展的情节线索为经，以各种难解之谜为纬，系统地分析了《红楼梦》的内容和艺术性，逐一揭开了《红楼梦》的作者为谁、《红楼梦》后四十回原稿面目是怎样的、《红楼梦》写了什么内容、小说到底是什么性质的书、林黛玉是如何死的等一系列谜底。
这是河海大学、南京航空航天大学、南京师范大学、南京医科大学四校国家大学生文化素质教育基地组织的名师巡回讲座。而南京航空航天大学的高正教授、南京医科大学的吴观陵教授也将于近日分别给四校的大学生们作题为《直升机的发展历史和趋势》、《当代医学面临的挑战》的报告。
2006年，经教育部批准，由河海大学、南京航空航天大学、南京师范大学、南京医科大学共建国家大学生文化素质教育基地。四校联合成立了基地建设领导小组及秘书处，并明确要在基地建设中建立五个联合运行机制，即校园文化互补机制、课程资源连通机制、智力资源共享机制、学生社团互动机制、实践活动联合机制，同时也要彰显四校特色和优势并做到特色共享、优势互补，文、理、工、医学科渗透，有效促进科学教育与人文教育相融合，促进大学生德智体美全面发展。四校一共拿出了329门人文素质选修课进行共享，学校间学生可以互选，并互认学分；四校的学生还共同组织了课外科技活动和文化活动，联合开展了暑期社会实践活动等。2007年，四校共建的国家大学生文化素质教育基地又被教育部、财政部批准为2007年度人才培养模式创新实验区建设项目。
